首先，學校骨干教師崔小艷執教詩教示范課《春夜喜雨》。婀娜旗袍著身的崔老師，帶著一股濃濃的古典氣息，很快將師生們帶入古詩詞世界中。教學中，她運用時間軸巧妙地導入古詩詞，從詩眼“喜”字入手，伴著優美的音樂，用唯美的語言引領孩子們吟誦詩句，感悟詩意，想象畫面，體會情感。整堂課，學生如沐春風，在句句古詩中，隨風潛入夜，習得知識；學生如飲甘露，在聲聲古韻中，潤物細無聲，獲得發展。

　　隨后，全體語文教師圍繞“農村小學古詩詞‘四導五讀’”進行教學研討。教師們踴躍發言，積極研討，對這節課從教學目標、教學環節、教學策略、教學理念等方面進行全面深入的評議，明確了古詩文教學要突出誦讀，加強理解，注重感悟。老師們各抒己見，思維在交流中碰撞，真知在探討中產生。語文教研組組長陳斗镅老師談到：古詩詞教學應融入“美”的元素于之中，只有充分發揮教師的形象美，語言美，才能更好地帶領學生感受古詩詞的韻律美，崔老師正是做到了這一點。程啟老師也提到：古詩詞的教學應運用不同形式誦讀，來感受詩歌的語言美、音樂美、意境美和真情美。

　　最后，全體語文教師觀看了四川省吟誦學會吟誦專家羅莉老師在線直播“詩的吟誦”。羅莉老師抑揚頓挫，字正腔圓的詩詞吟誦使老師們感受到了心靈的震撼。她詳細地介紹了如何融吟誦于古詩文課堂。這不僅讓老師們對古詩詞吟誦技巧有了更加深刻的了解，還增強了傳統文化底蘊，為今后的古詩詞教學奠定了基礎。

　　通過這次教研活動，師生們感受到了古詩詞的魅力，激發了師生教與學古詩詞的興趣。同時，教師之間加強了交流，互相學習，共研探討，提高了古詩詞教學自我審視的能力，進一步促進了教學教研能力的提升，讓教師不斷成長。